教会成长定位有用吗

成长定位这个同学叫陈过，是高一四班的学生，今天放学后，他又一个人来到图书室看书。隔壁的会议室有人开会，稍微有些吵闹，但是陈过并不介意，他的注意力完全被手中的书所吸引。

他低下头，看到川流的车辆与行人，仿佛近在眼前。有黑色的蛛网从世界的边缘爬了进来。他用力晃了晃脑袋，仍然在。他伸手去抓，仍然在。 成长定位

我是一个活生生的人啊，我也不想变成只有目标的机器人，可我一直要求自己不能停下来，停下来就全完了。我只有在这间小小的图书室里，我才能做回自己，才能真正按照自己的感受去哭去休息。而且⋯⋯被看见。

谢谢你，你的真实让我重新认识了世界。谢谢你，懂我，从来都不过问我。谢谢你，每次都把桌子让给我，还有纸巾。

成长定位我很遗憾不能与你在现实世界中成为朋友，但我们已经是朋友了。现实和虚拟的界限不需要用眼睛去判断，而是用心。就像我父亲给我的那颗苹果一样，我也学着像他一样，将许多话藏在了这个小礼物里。我希望你接收到这份传递下来的『真实』，勇敢地走下去。