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大学生角色定位袁再春一旦剥下了那件白得耀眼的医生工作服，马上被打回成一个普通的市井老人，眼袋松弛，身体佝偻。只有他的目光，依然保持着鹰隼般的犀利。 ;

打开袋子，里面又是装满了大小不一的纸片，只是更为零碎，看来随手记下一些东西，不拘一格地用纸，是这位杰出医生的癖好。这是罗纬芝第三次看到于增风留下的资料了。第一份是他关于花冠病毒命名的叙述。第二份是解剖报吿。这第三份会是什么呢？她用力抖了抖，希望掉下来一块 U 盘，那样储存的信息会更大些。但是，没有。罗纬芝转念一想，是自己想差了。写下这封绝笔的时候，于增风已病卧在严密消毒的隔离病室里，朝不保夕，哪来的电脑？ ; 大学生角色定位

学校停课，孩子们被关在家里。刚开始觉得像无限延长的法定节日，孩子们可松了一口气。但时间一长，家长们吃不住劲了。没有规矩不成方圆，大好时光不能荒废。中国人素来注重教育，这抗疫斗争，看来不是一时半会儿能取得胜利的，要作好打持久战的准备。有家长联系赋闲在家的老师，开起了类似私塾的学馆。老师们也乐得参加，得到束脩是一方面，最重要的是当老师的都有职业病——好为人师，养成了终日教导他人的职业病。现在待在家里，无处施展才能，只有把家里人当成学生精心培养。于是凡是家里有师资的人，都不惮病毒，英勇地往街上跑，搜集些流言四传，以逃避亲人的语言轰炸。老师们没有学生可教导，万般无聊。现在一看有人送学生上门，正中下怀，一拍即合。这种小班教学，倒让老师们注重因材施教，师生关系十分融洽。孩子们从来没有见过这种教学阵仗，又有小朋友可玩，又没有太大压力，觉得快乐。老师们的口舌得以持续工作，训导欲充分满足，两全其美。 ;

火葬场人满为患，三天后死尸会上街 ;; 没有特效药，整个城市将沦为 C 区 ;; ;;;抗疫指挥部并非每时每刻都箭在弦上，常常是引而不发。早上联席会议未开之前，有片刻的静谧时光。 ;

大学生角色定位某日中午 12 时整，有人从 18 楼跳下，血肉模糊。大街上就算少有人经过，待在家里的人可不少。惊天动地的拍击声，让人惊诧不已，纷纷探出头观看。那人还很明智，死前留下遗书，说自己了断生命，和任何人无关，凶手就是花冠病毒。与其这样天天担惊受怕，不知道哪一天会被病毒折磨致死，溃烂成扬不成嘴脸，还不如先下手为强，自己的事情自己做主，不受卑鄙的病毒控制，落个全尸维护尊严。 ;