˵˵教育的定位如何

教育的定位邵纶拿绢擦去刀身血迹。我打算去一趟安康堂。神医董老先生曾在七年前治愈过几例感染疯病的百姓。有他在，咱们至少还有一线希望。

邵纶忙上前搀住他，不好意思地说：舒彩玩闹，老先生何必如此。邵纶不得不岔开这尴尬的话题：老先生，这屋里煎的是哪味药？怎么会有如此浓郁的香气？ 教育的定位

人为弄出传染性？董一白明显吃了一惊，沉吟了半晌才说，怎么可能？那可是连本朝神医孙思邈都做不到的事情啊。若真有人能如此，老朽就立座庙天天拜他好了。对了，你是怎么想到这个的？

舒彩插嘴：幸亏后来有玉姐姐帮忙悉心照料，这才救下了那剩下的不到两百株花苗。要不然，五万钱可就全打水漂了。

教育的定位邵纶犹豫了一下，又问：老先生，我还有一个疑问。您遍读古今医术药典，其中可曾提到过什么方法或药物能人为引发瘟疫吗？就是让某种病症忽然有了传染性。