讲讲基址定位好玩儿吗

基址定位学校停课，孩子们被关在家里。刚开始觉得像无限延长的法定节日，孩子们可松了一口气。但时间一长，家长们吃不住劲了。没有规矩不成方圆，大好时光不能荒废。中国人素来注重教育，这抗疫斗争，看来不是一时半会儿能取得胜利的，要作好打持久战的准备。有家长联系赋闲在家的老师，开起了类似私塾的学馆。老师们也乐得参加，得到束脩是一方面，最重要的是当老师的都有职业病——好为人师，养成了终日教导他人的职业病。现在待在家里，无处施展才能，只有把家里人当成学生精心培养。于是凡是家里有师资的人，都不惮病毒，英勇地往街上跑，搜集些流言四传，以逃避亲人的语言轰炸。老师们没有学生可教导，万般无聊。现在一看有人送学生上门，正中下怀，一拍即合。这种小班教学，倒让老师们注重因材施教，师生关系十分融洽。孩子们从来没有见过这种教学阵仗，又有小朋友可玩，又没有太大压力，觉得快乐。老师们的口舌得以持续工作，训导欲充分满足，两全其美。 ;

在审慎控制下，逐天报出的死亡数字，都在市民可以接受的范围之内。即使这样，死亡人数积少成多，加起来也不是一个小数字了。而且人们几乎见不到一个出院的人，虽说抗疫指挥部不断解释——因为对于一种新型传染病的康复标准，宜从严不从宽，就算所有的临床症状痊愈，也还要继续留院观察，以最大限度地预防继发感染，而且截至目前，瞒报也没有丝毫风声走漏，但人们对于战胜花冠病毒的信心，还是一天天消解。 ; 基址定位

全副武装的院长们一一莅临。死亡数字在突飞猛进，24 小时内的死亡数字已经突破二百，入院病人已经过数千。病床不足，医护人员不足，药品不足……只有屋内的冷气开得很足，袁再春头上却汗水涔涔。怎么办？绝望的火焰从这些数字蒸腾而出，炙烤着现场的每一个额头。如果病势控制不住，大面积的扩散势不可当，整个城市将沦为 C 区。 ;

传染病院院长避开锋芒说：我们人满为患，再也没能力接受新的患者了。是不是先讨论一下如何收治新病人？刚才说的是死的如何处理，当务之急是活的如何收治。 ;

基址定位 ;24 层厚的消毒口罩，都到哪里去了？ ;; ;保障供应，就是和人民的一场对赌 ;;; ;;; ;;;