讲讲对个人定位的理解好学吗

对个人定位的理解在这儿，布兰德不自然地咧嘴一笑，由两个外星人在茅草屋里完成，四周环绕着泥土和垃圾。而且脑子竟然可以四处爬行。

好吧。芮格说，那我们什么时候回来？等他好了，我们会把他送出来。也许明天早上吧。好吧。芮格犹豫地站在原地。他很想走出去，但不知为何又不愿意离开。 对个人定位的理解

闭嘴，帮我把他抬上雪橇。他们在沉默中进行着这项不愉快的工作。雪橇上抬着的本来应该是镰刀猫，芮格心想，但他强压住内心的欲望，没去追那只动物并证实它已经死了。另一种更强烈的欲望征服了他：他是个讨厌承认失败的人，即便还有机会作战；而且威瑟尔是个好同志。

从前，世上所有的教授都消失不见，被一个新的系统吞噬消化后取而代之。学校也被一一淘汰，只好休业。原有的场地摇身一变，成了住宅区，生活着许多充满智慧、井井有条但失去了创造力的人。

对个人定位的理解人们想要回到过去，但已为时过晚。有些人试着抛开 IWM 1000 独立生活，可无助感却挥之不去。人们又请教了机器：这世上有没有一处地方没有 IWM 1000？机器给出了一个叫作塔肯迪亚的偏远地区的详细资料。人们开始幻想塔肯迪亚的美好景象。他们把自己的 IWM 1000 送给了一些只有 IWM 100 的人。随后，他们开始了一连串的奇怪举动。他们开始去博物馆，并被图书区里展出的音节表深深吸引，无法自拔。他们本能地想要捧着这些支离破碎的音节表，慢慢地学习该怎么念出那些音节，就像从前的地球人一样————只不过，那个年代的人会在孩童时期专门去一些叫作学校的地方学习这些知识。那一个个的符号叫作字母，而字母会产生音节，音节还分为元音和辅音。音节还可以被连在一起，产生单词。单词可以被读出来，也可以被写下来……当人们都重新熟悉了这些概念之后，许多人再次感受到了快乐，因为这些知识是由他们自己习得，而不是 IWM 1000 告诉他们的。