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高中办学定位人们想要回到过去,但已为时过晚。有些人试着抛开 IWM 1000 独立生活,可无助感却挥之不去。人们又请教了机器:这世上有没有一处地方没有 IWM 1000?机器给出了一个叫作塔肯迪亚的偏远地区的详细资料。人们开始幻想塔肯迪亚的美好景象。他们把自己的 IWM 1000 送给了一些只有 IWM 100 的人。随后,他们开始了一连串的奇怪举动。他们开始去博物馆,并被图书区里展出的音节表深深吸引,无法自拔。他们本能地想要捧着这些支离破碎的音节表,慢慢地学习该怎么念出那些音节,就像从前的地球人一样————只不过,那个年代的人会在孩童时期专门去一些叫作学校的地方学习这些知识。那一个个的符号叫作字母,而字母会产生音节,音节还分为元音和辅音。音节还可以被连在一起,产生单词。单词可以被读出来,也可以被写下来……当人们都重新熟悉了这些概念之后,许多人再次感受到了快乐,因为这些知识是由他们自己习得,而不是 IWM 1000 告诉他们的。
他们的方法和我们不同。但每个人都知道他们能创造奇迹。你等着瞧。不管怎样,这对威瑟尔来说是一次机会。他之前可没这样的机会。 高中办学定位
没有。布兰德直言道,你意识到问题所在了吗?最近的有全套冷冻设备的医院离这里还有六星期的路程。我觉得,即使我们到那儿,外科医生也无能为力了。如果他真能活下来,那他下半辈子也是个残废,可能会瘫痪。也许他不想那样。
悬挂在吊索上的那个奇德人缓缓地左右摇摆。维里————维里————维里————维里……他说,或者在芮格听来像是说的这几个字。他突然住口,然后开口说出几乎完美的英语,让两个地球人大吃一惊。
高中办学定位芮格和布兰德看呆了。芮格心想,难道这就是奇德人心目中宜人的小天堂吗?他的目光离开反射着微光的猩红的湖面。这片树林地表覆着烂泥,生长着表皮光滑的树木和突起的植物,还有既不像动物也不像植物的巨蟒般的管道在搏动,这看起来不再像地球上的树林。这种完全与世隔绝、自成体系的状态让芮格产生一个念头,这很像自己的身体内部。