分享如何定位自己位置有用吗

如何定位自己位置有了先前的经验，罗纬芝决定还是选一个春光明媚的上午，让太阳肆无忌惮地照在自己身上，再来以最大的耐心和勇气，阅读这些文字。如果太阳光移走了，就赶忙把屁股转到长椅的另一侧，总之始终让阳光罩着自己，用光焰无际的灼热，抵御这些黄褐纸张上散发出来的刺骨冰冷。但她实在忍不住好奇，把最后的一张纸片翻出来，上面写着：唔……还是不要打开……你会后悔的…… ;

;;;罗纬芝说：可是您的安全感并没有增强，只是人为地取消了一种外在的表达形式。 ; ;;;袁再春不想就这个话题再议论，掉转话锋：你看完于增风的遗言了吗？ ; 如何定位自己位置

袁再春说：以前的类似情况，都是速战速决。这一次，是一场持久战。没有人拿得出时间表，说还有多长时间，就能取得最后胜利。如果我们倾囊而出，老百姓照单全收，我们再放，百姓再收，就进入了一个恶性循环。极端一点说，如果库藏空虚枯竭，如何应对呢？设想一下，假若瘟疫长久盘踞，我们终将无法保障老百姓的最低供应，民怨将沸腾。国际社会能给我们多少援助？杯水车薪！还不要说像吴姓夫妇的外国亲戚，会散布多少似是而非的信息，来毁坏我们的氛围。所以，这一次，要立足长远，不可养虎为患。 ;

……罗纬芝恨死自己了。这种不分场合不分时间随时随地发生分析他人的冲动，让她觉得得了心理学家的职业病。时间久了，也许会演变成强迫症。 ;

如何定位自己位置学校停课，孩子们被关在家里。刚开始觉得像无限延长的法定节日，孩子们可松了一口气。但时间一长，家长们吃不住劲了。没有规矩不成方圆，大好时光不能荒废。中国人素来注重教育，这抗疫斗争，看来不是一时半会儿能取得胜利的，要作好打持久战的准备。有家长联系赋闲在家的老师，开起了类似私塾的学馆。老师们也乐得参加，得到束脩是一方面，最重要的是当老师的都有职业病——好为人师，养成了终日教导他人的职业病。现在待在家里，无处施展才能，只有把家里人当成学生精心培养。于是凡是家里有师资的人，都不惮病毒，英勇地往街上跑，搜集些流言四传，以逃避亲人的语言轰炸。老师们没有学生可教导，万般无聊。现在一看有人送学生上门，正中下怀，一拍即合。这种小班教学，倒让老师们注重因材施教，师生关系十分融洽。孩子们从来没有见过这种教学阵仗，又有小朋友可玩，又没有太大压力，觉得快乐。老师们的口舌得以持续工作，训导欲充分满足，两全其美。 ;