最简单的教育的定位有用吗

教育的定位薛清哭掉了半身的力气，气若游丝，何厌，你当宋绵绵就是什么好人吗？她摘了帽子，撕了纱布，露出额头，额头上的伤痕看起来伤的很深，黑色的线盘饶着，周围都是血痂。

喝了东西，吃了包子，难得的上课铃一响何厌没有立马倒下去，而是拿了本数学书，支着头，一偏，在听课，台上的数学老师拿粉笔的手都有点发抖，何厌竟然在听她讲课！小蜜蜂调最大音，数学老师把冷冰冰的公式讲出了一股子柔情。 教育的定位

走出教学楼的时候，宋绵绵看着秦苗语的身体越发单薄，仿佛风一吹就散了。到人走到自己跟前的时候，仿佛最后一点力气也用完了。

何厌推开自行车，灰扑扑的，因为在工地放着，上面都是灰，他拍了两下坐垫，又用衣服擦了擦后座，可衣服也是脏的，擦不干净，他又用手，看着指甲缝里都是水泥，何厌放弃了，转身看着宋绵绵。

教育的定位救护车来的时候，宋绵绵坐上去跟着一起去了医院，在医院里她见到了秦苗语的父母，她难以想象，看起来温和无害的父母为什么会教出来这样的孩子！