科普教育的定位哪里找

教育的定位老冯从大路拐进去，仿如踏足一片虫蛀斑斑的老叶，而主脉不过寻常上海弄堂的宽度。顺着主脉走五十米，跛了左脚的目击老人坐在自家门口摇着蒲扇，从他身后的细径往里走就是嫌疑人居住的破楼。时间紧急，又怕打草惊蛇，现在还没能锁定嫌疑人确切的住处，只知道他和老母亲及一对儿女住在三楼。

刘桂兰叮嘱孙女好好配合，又向老冯保证李怡诺也是个好孩子，等到里屋的门终于关上的时候，老冯一阵轻松。之前缓慢而低效的对话积累了太多压力，突然释放让老冯产生了短暂的精神失重。也许潜意识里想要把浪费的时间补回来，他竟脱口问出一句未经大脑的话。 教育的定位

李善斌拿手指指电话，老板连忙抖着手把电话推过去。不好意思不好意思，实在是不好意思。李善斌操着贵州普通话，把喉咙压扁，学着老板的声线说。

端倪出现在刑警对邻居的调查，目前问到的邻居都对 601 室曾经的李姓住家缺乏了解，这片的治安同样不好，租金低租期短，租客们流动性强且互不交往。他们印象最深的倒是李怡诺，见过一眼的都不会忘记。501 室的租客贡献了一条线索，两个月前楼上漏过一次水，位置在客厅靠近卫生间处，天花板上的水渍依然可见。由于上楼交涉的时候没有敲开门，漏水也没持续太久，就不了了之了，毕竟不是自己的房子。后来发现下水管连着几天不畅通，水下得慢，501 猜测是不是这个原因，让楼上溢了一次水。估计是从卫生间里满出来的，客厅防水比卫生间差，所以从客厅漏了下去。

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